Muziek, beweging en creativiteit vormen de rode draad in mijn leven. Al van jongs af aan voelde ik hoe muziek, ritme en bewegen samenkomen in vrijheid en expressie. Tegelijkertijd merkte ik dat zodra regels, controle en prestatiedruk de overhand kregen, het plezier verdween. Die ervaringen hebben mijn visie op leren en ontwikkelen diep gevormd.

Ik volgde opleidingen aan het conservatorium op het gebied van muziek, zang en muziektheater, stond veel op het podium en werkte met uiteenlopende doelgroepen. Wat mij steeds raakt, is wat er ontstaat wanneer mensen zich veilig voelen om te luisteren, te bewegen en te spelen. Muziek komt voor mij tot leven wanneer hoofd, lichaam en gevoel samen mogen werken.

Tijdens de coronaperiode kwam ik in aanraking met Music Learning Theory (MLT) van Edwin Gordon. Wat eerst botste, voelde uiteindelijk als thuiskomen: muziek leren als een taal, vanuit luisteren, beweging, improvisatie en verbinding. Sindsdien vormt deze visie de basis van mijn werk.

Nieuwsgierigheid drijft mij. Ik blijf mij verdiepen in onder andere neurowetenschap, emotie-regulatie en executieve vaardigheden, omdat ik geloof dat leren dieper en duurzamer wordt wanneer aandacht, spel en samenwerking samenkomen.

Naast mijn werk hou ik van bakken, tuinieren en maken. Koekjes bakken met de kinderen, werken in het groen, stekjes laten groeien en seizoensversiering haken voor in huis — voor mij zijn dit manieren om verbonden te blijven met het ritme van het leven.

Ik ben getrouwd met Jeroen, docent lichamelijke opvoeding én schoolopleider, met wie ik veel gesprekken voer over onderwijs en ontwikkeling. Samen met onze drie kinderen leer ik dagelijks over loslaten, vertrouwen en echt kijken naar wat nodig is.

In alles wat ik doe staat verbinding centraal.

Muziek is voor mij geen prestatie, maar een levend middel om jezelf en de ander te ontmoeten — speels, menselijk en vrij.